留学计划书

2011-09-25 来源:互联网 人气() 

  2.在高中二年级生物课中作为一般了解的以下教学内容,要求达到掌握:

  内质网、核糖体、高尔基体、中心体等细胞器。一个细胞是一个有机的统一整体。

  无丝分裂。减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。

  3.〔实验〕用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂,学会使用高倍显微镜。

  (二)生物的新陈代谢(5∶2) 

  1.在高中二年级学习高中生物知识的基础上,以下内容要求掌握:

  新陈代谢的概念。同化作用和异化作用的概念。 

  细胞在形成液泡以后主要靠渗透吸水。质壁分离和质壁分离复原。水分散失的方式和意义。植物需要的元素(大量元素和微量元素)。矿质元素的利用。

  光合作用的重要意义。高等植物叶绿体中的色素及其作用。光合作用的过程(光反应、暗反应)。ATP(三磷酸腺苷)的简式,ATP与ADP(二磷酸腺苷)的相互转变。

  呼吸作用与光合作用的本质区别。呼吸作用的生理意义。

  多细胞动物(如哺乳动物)的体内细胞通过内环境与外界环境间接进行物质交换。

  哺乳动物的消化过程概述。营养物质的吸收(小肠在形态结构上适于吸收的特点,营养物质的吸收过程)。物质代谢的过程(糖类代谢、蛋白质代谢的过程概述)。

  气体交换(单细胞动物和多细胞高等动物进行气体交换的特点)。能量的释放、转移和利用。高等动物在缺氧状态下通过无氧呼吸获得能量。

  3.在高中二年级生物课中作为一般了解的以下教学内容,要求达到掌握:

  细胞在形成液泡以前靠吸胀作用吸水。渗透吸水的原理。

  根吸收矿质元素的过程——交换吸附。

  呼吸作用的过程(有氧呼吸和无氧呼吸的过程)。有氧呼吸的过程与无氧呼吸的过程的异同。单细胞动物与外界环境直接进行物质交换。

  单细胞动物、低等的多细胞动物、高等的多细胞动物消化食物的特点。

  4.〔实验〕(1)观察植物细胞的质壁分离和复原。

  (2)观察根对矿质元素离子的交换吸附现象。

  (3)叶绿体中色素的提取和分离。

  (三)生命活动的调节(2∶0)

  在高中二年级学习高中生物知识的基础上,以下内容要求掌握:

  植物的向光性和向光性形成的原因。生长素的生理作用及其在实践上的意义。

  高等动物的激素调节(甲状腺激素、性激素、生长激素的分泌部位和生理作用)。神经调节(神经系统的调节功能)。

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