2009年幼儿园小班班级工作计划

　　 5、在园保健医生的指导下，与保育员老师配合做好预防和减少传染病、心理保健的工作。 

　　 家长工作 
　　 1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。 
　　 2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长的特长，使家长参与到教育活动中去。 
　　 3、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。 
　　 4、不定期召开家长座谈讨论会，与家长共同分享育经验，并请家长配合教师共同开展“幼儿社会化发展”的课题研究。 
　　 5、对个别特殊的幼儿及时与家长联系并进行特殊照顾。 
　　 6、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展社区教育活动。 

　　 自身修炼 
　　 教师自身首先应该成为一个终身学习者，不断地学习，不断地自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为儿童一生的长远发展打下良好基础。为实现自我超越和促进个人成长，将偶然性组织学习和单循环组织学习向双循环组织学习过渡：交流互动， 反思成长，读书学习，交流互动。作为建构学习型组织的一分子，团结协作。与时俱进，决不掉队。内化幼儿园管理理念、园本课程建构理念及幼儿园“三三发展规划”的学习，强化新的教育观。推动同事之间、师生之间、家园之间的交流与互动。