4、
加强安全、法制和心理健康教育。
完善学校安全管理机制,做好学校安全保卫工作。健全各项规章制度和安全管理机构,落实安全管理责任制。学校与班级、班级与学生层层签订安全责任书,做到有章可循。认真做好食品卫生安全工作,加强消防安全,坚持对校产、校舍、食堂、教学设施的经常性安全检查,发现隐患及时排除、上报,健全校舍安全预警机制,制定好防险救灾应急预案。加强交通安全教育,教育学生不走反道。加强心理健康教育,采取多种形式排解学生学习和生活的疑虑和心理障碍,培养学生健康向上、积极进取、坚忍不拔的意志品质和适应竞争、承受挫折、战胜困难的良好素质。每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作,把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中,主动帮助学生解决成长过程中的心理困惑和心因障碍。
5、加强文明礼仪教育。继续开展文明礼仪系列教育活动,对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育,分阶段、有计划、有步骤地整治学生中存在的突出问题。每周要有明确的工作重点,做到目标明确,措施得力,抓一项,落实一项,巩固一项,注意宣传发动,注意方式方法,务求工作实效。
(二)教学工作
我们要进一步确立教学的“中心”地位,以课程改革为契机,以学科建设为灵魂,以队伍建设为基点,以教学改革为载体,突出学生的双基能力和创新精神的培养,增强教师“以身立教,以质立校”意识,创造一流的教学成绩。
1、 继续加强课程建设。
必须在全面领悟新课程计划和新大纲精神实质的基础上,严格按新课程方案开设课程,确保各门课程开齐开足,同时要积极开展课程研究,提高实施水平。
2、严格教学常规管理,加强大学科建设,努力提高教学质量。
认真执行教学“六认真”,是每位教师必须履行的的基本的职责,也是扎实提高教学质量的根本所在。教务处要严格落实教学常规要求,重点抓好备课、上课、作业批改和课外辅导四个重点环节。要求教师做到精心备课,精心设计课堂练习和课后作业,精心批改作业,精心辅导后进生的学习。本学期每个教师都要准备一堂公开课,备课组长要一一过关,不过关的要加强指导,反复演练。要加强听课,努力提高听课质量,听不同类型的课,包括复习课、试卷评讲课、作文课、实验课等等,做到有听必记、必评,有评必改。规范月考、期中、期末考试组织工作,抓好命题、监考、阅卷、考后分析各个环节,各年级组要开好成绩总结会,切实发挥每一次考试的功能。加强学生成绩的档案管理。 1 2一、指导思想
2011—2012学年度第一学期语文教研组活动计划
4、
加强安全、法制和心理健康教育。
完善学校安全管理机制,做好学校安全保卫工作。健全各项规章制度和安全管理机构,落实安全管理责任制。学校与班级、班级与学生层层签订安全责任书,做到有章可循。认真做好食品卫生安全工作,加强消防安全,坚持对校产、校舍、食堂、教学设施的经常性安全检查,发现隐患及时排除、上报,健全校舍安全预警机制,制定好防险救灾应急预案。加强交通安全教育,教育学生不走反道。加强心理健康教育,采取多种形式排解学生学习和生活的疑虑和心理障碍,培养学生健康向上、积极进取、坚忍不拔的意志品质和适应竞争、承受挫折、战胜困难的良好素质。每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作,把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中,主动帮助学生解决成长过程中的心理困惑和心因障碍。
5、加强文明礼仪教育。继续开展文明礼仪系列教育活动,对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育,分阶段、有计划、有步骤地整治学生中存在的突出问题。每周要有明确的工作重点,做到目标明确,措施得力,抓一项,落实一项,巩固一项,注意宣传发动,注意方式方法,务求工作实效。
(二)教学工作
我们要进一步确立教学的“中心”地位,以课程改革为契机,以学科建设为灵魂,以队伍建设为基点,以教学改革为载体,突出学生的双基能力和创新精神的培养,增强教师“以身立教,以质立校”意识,创造一流的教学成绩。
1、 继续加强课程建设。
必须在全面领悟新课程计划和新大纲精神实质的基础上,严格按新课程方案开设课程,确保各门课程开齐开足,同时要积极开展课程研究,提高实施水平。
2、严格教学常规管理,加强大学科建设,努力提高教学质量。
认真执行教学“六认真”,是每位教师必须履行的的基本的职责,也是扎实提高教学质量的根本所在。教务处要严格落实教学常规要求,重点抓好备课、上课、作业批改和课外辅导四个重点环节。要求教师做到精心备课,精心设计课堂练习和课后作业,精心批改作业,精心辅导后进生的学习。本学期每个教师都要准备一堂公开课,备课组长要一一过关,不过关的要加强指导,反复演练。要加强听课,努力提高听课质量,听不同类型的课,包括复习课、试卷评讲课、作文课、实验课等等,做到有听必记、必评,有评必改。规范月考、期中、期末考试组织工作,抓好命题、监考、阅卷、考后分析各个环节,各年级组要开好成绩总结会,切实发挥每一次考试的功能。加强学生成绩的档案管理。 1 2一、指导思想