三、以数字化校园建设为龙头，加强学校资源建设
挖掘、创造、整合、利用资源是新课程的重要内容，有了丰富的人才、学习、文化、信息、管理、社会资源等，学校各项工作才能顺利开展。在新的教育形势下，我校要依据新课程的理念，以数字化校园建设为龙头，进一步加强资源建设，促进学校发展。
（一）、建设数字校园，构建教育信息化发展平台
以信息化带动教育的现代化，已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。我校要进一步发挥优势，走信息化之路。
1、我校数字校园的发展目标
建成数字化的学习环境，通过多媒体技术与网络技术，将知识、资源、信息汇集成各种数字学习内容，为教师和学生更好地学习、生活和工作提供服务，并形成相应的信息规则、信息习惯与信息氛围，促进中小学教育教学和管理方式的变革。
2、数字校园的整体规划
我校数字化校园建设共分为五个层次：即网络层、基本服务层、应用层、分析决策层、个性化门户等。主要工作是：
1）完成一校两区的网络结构模型，加强网络中心的数据存储能力建设，通过无线网络，弥补现有有线网络的不足，形成覆盖全校区的网络覆盖。
2）加强教室、学生宿舍、图书馆、学生活动中心等场所的终端配置，满足教育教学的需求。
3）基本服务层，除升级、完善现有的服务系统外，全面建设基于windows2003下的系统服务支持。
4）建设真正的一卡通系统服务，集门禁、考勤、图书、售饭、洗浴、上机等于一体的管理系统，真正做到“一卡在手，走遍全校”。
3、积累教学资源，实施知识管理
1）学校制制订资源的分类体系与归类标准，资源建设的流程、权限等，形成清晰的教学资源结构图，便于教师、学生按分类组织相关数据。
2）网络中心提供相关网络服务，满足资源的存储、交流、共享与发布，形成“存贮用共享文件夹，交流用邮件、发布用校内网站”的行为习惯。
3）教务部门、教研组、备课组作为资源建设的主体，要按照教学要求，对所属资源分门别类地进行集中管理，形成完整的学科资源库体系。
4）注重对学校隐性知识的挖掘与整理，形成一批具有校本特色的专题资源，如名师课堂、校本课程、精品课、专题讲座等，充分挖掘我校许多名特教师的隐性资源，加速青年教师的成长，并争取结集出版发行。
5）形成一系列相关的激励机制与政策，对优秀资源与成果进行奖励，促进教学资源的合理共享与健康生态发展。
4、加强信息技术应用，促进管理革新
1）加强系统的开发研究，针对学校具有情况，开发相关的管理平台，如学生管理系统、教职工管理系统、教务系统、教科系统、资产管理系统、学生体质心理系统等，做到互容互通，能互操作，使之成为我校的管理平台。