15．表演《船》。 （1）元素：9+2、船只。 （2）演员：各地歌手、300人舞团。 （3）音乐：演唱音乐。 （4）表现形式： 9+2区域的船只从体育场各个角落依次向中心舞台靠拢。每条船上表演1～2个节目。LED配合表现泛珠各省区市风情。 所有的船只聚集到舞台中央，为了见证南海一号出水的历史性时刻。大型南海一号模型带着水瀑从“海底”缓缓升起。震惊全场。
16．主题歌《蔚蓝船说》。 （1）演员：多明戈、宋祖英。 （2）音乐：主题歌音乐。 （3）表现形式： 在缓缓升起的南海一号船头，著名歌唱家宋祖英唱响专为节会创作的主题歌曲《蔚蓝传说》。 歌声中，宇宙钥匙合拢，一道光束射向天空，三艘宇宙飞船顺着轨道飞向LED，并“进入”LED向着太阳飞去。 全体演员返场，夺目烟花绽放。演出推向最高潮！ 全部演出结束。
二、学校工作实例 “节能减排家庭社区活动”的主要任务是提高学生的环保意识，并逐渐形成保护环境的良好习惯和行为。国内外很多实践都证明，学生在实践活动中形成的习惯和意识，是最为有效也最为持久，所以我们安排了实践活动课，让学生在参与有关环保的参观、宣传、监测的活动中，深切体会到我们身边的环境现状及我们实践活动的重要性，并在潜移默化中提高环保意识。我们的“节能减排家庭社区活动”方案，总体构思如下：
一、搞好校园环境卫生，提倡节约 （1）纠正同学们乱扔垃圾、小食品袋等不良行为； （2）定时定班定人打扫班级分担区，教室里干净整洁； （3）宣传节能减排作用，各班开展主题班会； （4）开展宣传“节约一滴水、节约一度电”等活动，提倡节制消费和绿色消费。
二、学习观看企业污水处理 学习、观看企业污水处理，了解家乡的污水现状及处理方法。 二、结合环境有关节日做好宣传活动 如：6月5日的环境日，4月22日的地球日，3月12日的植树节
三、作社会调查 由老师给予相关的提要，资料和物品，由学生组队进行社会调查研究（题目可多选，也可由老师布置），并写出相关文章。如：调查垃圾处理现状及发展方向，双流水资源现状，告别是饮水的现状，水污染及治理现状。
四、进行环保小实验 课后让学生进行一些环保小实验。如：香烟对小虫的毒性实验，洗涤剂对小鱼的影响，水体富营养化对水体的危害等。
五、组织“环境欣赏”活动 节假日组织学生进行“环境欣赏”活动，让学生在优美的大自然中聆听大自然的声音，观摩大自然的美景，体会大自然给我们的厚爱，培养学生热爱大自然的情感。
什么是活动方案，活动方案怎么写
15．表演《船》。 （1）元素：9+2、船只。 （2）演员：各地歌手、300人舞团。 （3）音乐：演唱音乐。 （4）表现形式： 9+2区域的船只从体育场各个角落依次向中心舞台靠拢。每条船上表演1～2个节目。LED配合表现泛珠各省区市风情。 所有的船只聚集到舞台中央，为了见证南海一号出水的历史性时刻。大型南海一号模型带着水瀑从“海底”缓缓升起。震惊全场。
16．主题歌《蔚蓝船说》。 （1）演员：多明戈、宋祖英。 （2）音乐：主题歌音乐。 （3）表现形式： 在缓缓升起的南海一号船头，著名歌唱家宋祖英唱响专为节会创作的主题歌曲《蔚蓝传说》。 歌声中，宇宙钥匙合拢，一道光束射向天空，三艘宇宙飞船顺着轨道飞向LED，并“进入”LED向着太阳飞去。 全体演员返场，夺目烟花绽放。演出推向最高潮！ 全部演出结束。
二、学校工作实例 “节能减排家庭社区活动”的主要任务是提高学生的环保意识，并逐渐形成保护环境的良好习惯和行为。国内外很多实践都证明，学生在实践活动中形成的习惯和意识，是最为有效也最为持久，所以我们安排了实践活动课，让学生在参与有关环保的参观、宣传、监测的活动中，深切体会到我们身边的环境现状及我们实践活动的重要性，并在潜移默化中提高环保意识。我们的“节能减排家庭社区活动”方案，总体构思如下：
一、搞好校园环境卫生，提倡节约 （1）纠正同学们乱扔垃圾、小食品袋等不良行为； （2）定时定班定人打扫班级分担区，教室里干净整洁； （3）宣传节能减排作用，各班开展主题班会； （4）开展宣传“节约一滴水、节约一度电”等活动，提倡节制消费和绿色消费。
二、学习观看企业污水处理 学习、观看企业污水处理，了解家乡的污水现状及处理方法。 二、结合环境有关节日做好宣传活动 如：6月5日的环境日，4月22日的地球日，3月12日的植树节
三、作社会调查 由老师给予相关的提要，资料和物品，由学生组队进行社会调查研究（题目可多选，也可由老师布置），并写出相关文章。如：调查垃圾处理现状及发展方向，双流水资源现状，告别是饮水的现状，水污染及治理现状。
四、进行环保小实验 课后让学生进行一些环保小实验。如：香烟对小虫的毒性实验，洗涤剂对小鱼的影响，水体富营养化对水体的危害等。
五、组织“环境欣赏”活动 节假日组织学生进行“环境欣赏”活动，让学生在优美的大自然中聆听大自然的声音，观摩大自然的美景，体会大自然给我们的厚爱，培养学生热爱大自然的情感。