中秋月饼圆又甜——综合实践活动总结 综合实践活动总结 中秋月饼圆又甜
三年级四班 肖连英
中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，家家庆团圆，孩子们倍感快乐，对他 们的影响很大。虽然年年都过中秋节，但是孩子们对这个节日了解得并不深。开学初， 正值中秋节来临，因此，我们三年级便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动， 希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。
一、问题的提出——“我很想知道……” 问题的提出——“我很想知道……” —— “同学们，再过两个周就是中秋节了。关于中秋节，你想知道些什么？”在综合实 践活动的第一节课上我便开门见山。 台下立刻小手如林。 “老师，我想知道为什么中秋节要吃月饼？” “老师，我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。” “老师，我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？” “老师，我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。” ……孩子们不但问题多，有些竟出乎我们的意料，我将其归为四大类，一一简练板书在 黑板上，让学生自由选择研究的一个主题，选择一位老师担任指导教师。孩子们摩拳擦 掌，兴致勃勃。 就这样，本着自愿的原则，学生分为四个小队，分别由四位老师带队，准备开始活动。
二、实践的探索——“我们在行动……” 实践的探索——“我们在行动……” —— （一） 行动前的准备 在老师的指导下，各小队首先选出小组长，讨论制定活动方案。
“我们怎么做呢？”老师首先提出了问题。各小队热烈讨论，孩子们各抒己见。很 快，在老师的引导下，各小队讨论制定出以下初步的活动方案： 做什么 中秋节的来历及传说 月饼的种类及价格 月饼的制作 颂中秋 怎么做 1、问老师、父母 2、看书查找 3、上网查 1、 问别人 2、 到商店里看 1、查月饼的成分 2、参观食品厂 3、自己动手学做 1、看书查诗文 2、上网查诗文 3、自由创作 （二）行动中的引导——“我该怎么办……” 行动中的引导——“我该怎么办……” ——1、查资料，联系实际解难题 查资料，按照预定方案，各小组行动起来了。有的小组来到了图书室开始看书查找；有的来 到微机室上网搜索；有的走出了学校，来到商店、食品加工厂……大家忙得不亦乐乎。“颂中秋”的小组来到了微机室，可是，三年级的孩子还没有学微机，老师就从开 机、关机教起，教学生上网，搜索，孩子们将有用的东西记录在本子上。 负责调查“中秋节来历及传说”的小队来到图书室便发了愁，这么多书简直是老虎 吃天，无从下口。 “想想看，你到书店买作文书，那么多书，你怎么做呢？一定会有好办法的。”老 师引导孩子。 “对，可以问营业员。” “还以找图书分类索引。” “对。找传说类、节日类、百科知识类的书。” 问题迎刃而解，孩子们纷纷开始读书查找。一会儿，便有孩子欢呼雀跃起来，找到 了答案。那是他们自己努力战胜困难的心声。
2、调查中，利用家长共研究。 调查中，利用家长共研究。
调查月饼的种类及价格的小组设计了表格如下： 名称 价格 厂家 销量
1、通过调查，那种月饼的销量最好？为什么？ 2、活动后，你有哪些话要说？
由于事先做好了充分的准备，孩子们到了商场分工合作，很快就填好了表格的各项 内容。 然 后 老师让孩子们课后再通过调查、 问家长、 读报等完成表中的第二个问题。
中秋月饼圆又甜活动总结
中秋月饼圆又甜——综合实践活动总结 综合实践活动总结 中秋月饼圆又甜
三年级四班 肖连英
中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，家家庆团圆，孩子们倍感快乐，对他 们的影响很大。虽然年年都过中秋节，但是孩子们对这个节日了解得并不深。开学初， 正值中秋节来临，因此，我们三年级便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动， 希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。
一、问题的提出——“我很想知道……” 问题的提出——“我很想知道……” —— “同学们，再过两个周就是中秋节了。关于中秋节，你想知道些什么？”在综合实 践活动的第一节课上我便开门见山。 台下立刻小手如林。 “老师，我想知道为什么中秋节要吃月饼？” “老师，我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。” “老师，我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？” “老师，我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。” ……孩子们不但问题多，有些竟出乎我们的意料，我将其归为四大类，一一简练板书在 黑板上，让学生自由选择研究的一个主题，选择一位老师担任指导教师。孩子们摩拳擦 掌，兴致勃勃。 就这样，本着自愿的原则，学生分为四个小队，分别由四位老师带队，准备开始活动。
二、实践的探索——“我们在行动……” 实践的探索——“我们在行动……” —— （一） 行动前的准备 在老师的指导下，各小队首先选出小组长，讨论制定活动方案。
“我们怎么做呢？”老师首先提出了问题。各小队热烈讨论，孩子们各抒己见。很 快，在老师的引导下，各小队讨论制定出以下初步的活动方案： 做什么 中秋节的来历及传说 月饼的种类及价格 月饼的制作 颂中秋 怎么做 1、问老师、父母 2、看书查找 3、上网查 1、 问别人 2、 到商店里看 1、查月饼的成分 2、参观食品厂 3、自己动手学做 1、看书查诗文 2、上网查诗文 3、自由创作 （二）行动中的引导——“我该怎么办……” 行动中的引导——“我该怎么办……” ——1、查资料，联系实际解难题 查资料，按照预定方案，各小组行动起来了。有的小组来到了图书室开始看书查找；有的来 到微机室上网搜索；有的走出了学校，来到商店、食品加工厂……大家忙得不亦乐乎。“颂中秋”的小组来到了微机室，可是，三年级的孩子还没有学微机，老师就从开 机、关机教起，教学生上网，搜索，孩子们将有用的东西记录在本子上。 负责调查“中秋节来历及传说”的小队来到图书室便发了愁，这么多书简直是老虎 吃天，无从下口。 “想想看，你到书店买作文书，那么多书，你怎么做呢？一定会有好办法的。”老 师引导孩子。 “对，可以问营业员。” “还以找图书分类索引。” “对。找传说类、节日类、百科知识类的书。” 问题迎刃而解，孩子们纷纷开始读书查找。一会儿，便有孩子欢呼雀跃起来，找到 了答案。那是他们自己努力战胜困难的心声。
2、调查中，利用家长共研究。 调查中，利用家长共研究。
调查月饼的种类及价格的小组设计了表格如下： 名称 价格 厂家 销量
1、通过调查，那种月饼的销量最好？为什么？ 2、活动后，你有哪些话要说？
由于事先做好了充分的准备，孩子们到了商场分工合作，很快就填好了表格的各项 内容。 然 后 老师让孩子们课后再通过调查、 问家长、 读报等完成表中的第二个问题。