①提到这一点，有个事例依据：在瓦特制造出蒸汽机的那段时间，有一拨人，成立了一个社团，叫月社。之所以叫月社，是因为社员在月圆之夜，轮流在各家开会，在自由的气氛下开会，没有固定的题目，就是大家凑在一起聊天讨论学问，这里有许多的名人，还有最早的工业家，还有制铁匠，还有博物学家，还有达尔文的祖父，还有哲学家、经济学家、地质学家等等人，这样的一个社团是值得一提的，因为不同个性、不同知识构成的人在一起交流、沟通，对大家的学习是大有好处的。还看一下如今西方的我们眼中再平常不过的“下午茶”，同样地，一堆人聚在一起，老师学生，不分身份等级，没有主题，在一起交流学问、杂感，不无裨益，此带来的益处比一些质量低下、举办者不知意义为何、但却满城风风火火的活动不知要好过多少倍。②再来说说同学与老师的交流。相信很多时候与学生接触甚少的老师会有这样的一种担忧：学生不敢说真话。因为学院的发展是以学生发展为基础的，学生没说真话，学院的发展从何而来？但是如何才能让学生讲真话呢？看看我们的周总理怎么说的：“……就得鼓励群众讲真话……首先要自己乐于听真话……”于是，我们就有个可采取的方法来促进学院当中不管是学生之间，还是老师与学生之间，都乐于讲真话，坦诚沟通，从而促进学院的发展。
2、把学生工作团体分团委、学生会、党支部的工作相结合，特别注重学生干部工作进展的后续跟踪交流及提供必要的指导，促进学院学生工作的发展。
①党支部、分团委、学生会所管理的对象是一致的——院系学生团体。但是很奇怪的是，各大职能部门“割据”一方，很少有信息上的共享。表现之一就是让同学们感到莫名其妙的同一时间、同一学生对象、不同部门要做不同的事，让他们是惊讶和无奈之余仍旧得施行“分身术”，两地游击。于是，在这一点上，给我们提了一个醒：不同的学生部门之间的信息共享、信息交流至关重要，否则影响的还是学生的成长，学院的发展。从这一点来说，一个学院各大部门迅速展开交流沟通，实现信息共享似乎是迫不及待之事。②三句话不离本行，以投资经济学中的怪案为例：企业并购之初，形势大好，指数冲天，一片锦绣前程模样。好景不长，企业业绩下滑，大多并购企业败在公司的整和及接洽管理上。我们的学生干部做工作，特别是助理班主任一职，在设立之初，给同学们的生活、学习带了很大的帮助，可是几个月下来，大一同学眼前助班身影不见，学院领导对助班工作的了解在再，引导不再（注：不是因为助班的责任心不够。乃客观之因。）。学长制的实施，若能切实地实行，相信对大一新生来说是个福音。但是如果没有后续的跟踪和帮助，事倍功半在所难免。
2009年学生会主席工作总结
①提到这一点，有个事例依据：在瓦特制造出蒸汽机的那段时间，有一拨人，成立了一个社团，叫月社。之所以叫月社，是因为社员在月圆之夜，轮流在各家开会，在自由的气氛下开会，没有固定的题目，就是大家凑在一起聊天讨论学问，这里有许多的名人，还有最早的工业家，还有制铁匠，还有博物学家，还有达尔文的祖父，还有哲学家、经济学家、地质学家等等人，这样的一个社团是值得一提的，因为不同个性、不同知识构成的人在一起交流、沟通，对大家的学习是大有好处的。还看一下如今西方的我们眼中再平常不过的“下午茶”，同样地，一堆人聚在一起，老师学生，不分身份等级，没有主题，在一起交流学问、杂感，不无裨益，此带来的益处比一些质量低下、举办者不知意义为何、但却满城风风火火的活动不知要好过多少倍。②再来说说同学与老师的交流。相信很多时候与学生接触甚少的老师会有这样的一种担忧：学生不敢说真话。因为学院的发展是以学生发展为基础的，学生没说真话，学院的发展从何而来？但是如何才能让学生讲真话呢？看看我们的周总理怎么说的：“……就得鼓励群众讲真话……首先要自己乐于听真话……”于是，我们就有个可采取的方法来促进学院当中不管是学生之间，还是老师与学生之间，都乐于讲真话，坦诚沟通，从而促进学院的发展。
2、把学生工作团体分团委、学生会、党支部的工作相结合，特别注重学生干部工作进展的后续跟踪交流及提供必要的指导，促进学院学生工作的发展。
①党支部、分团委、学生会所管理的对象是一致的——院系学生团体。但是很奇怪的是，各大职能部门“割据”一方，很少有信息上的共享。表现之一就是让同学们感到莫名其妙的同一时间、同一学生对象、不同部门要做不同的事，让他们是惊讶和无奈之余仍旧得施行“分身术”，两地游击。于是，在这一点上，给我们提了一个醒：不同的学生部门之间的信息共享、信息交流至关重要，否则影响的还是学生的成长，学院的发展。从这一点来说，一个学院各大部门迅速展开交流沟通，实现信息共享似乎是迫不及待之事。②三句话不离本行，以投资经济学中的怪案为例：企业并购之初，形势大好，指数冲天，一片锦绣前程模样。好景不长，企业业绩下滑，大多并购企业败在公司的整和及接洽管理上。我们的学生干部做工作，特别是助理班主任一职，在设立之初，给同学们的生活、学习带了很大的帮助，可是几个月下来，大一同学眼前助班身影不见，学院领导对助班工作的了解在再，引导不再（注：不是因为助班的责任心不够。乃客观之因。）。学长制的实施，若能切实地实行，相信对大一新生来说是个福音。但是如果没有后续的跟踪和帮助，事倍功半在所难免。