二是党支部组织学习讨论。4月20日，我局党支部召开支部学习会议，支部书记主持学习会，局领导班子成员分别以普通党员的身份参加学习。主要学习与科学发展观相关的文献资料以及中央、省、市领导关于开展深入学习实践科学发展观活动的重要讲话。通过学习讨论，统一了全局干部思想认识，加深了对科学发展观丰富内涵的理解。
三是党员自学。在抓好党组、党支部集中学习的同时，局党组要求党员干部在其他业余时间要进行自学，自学的同时要求做好学习笔记、撰写心得体会。目前，我局党员干部均能按照局学习实践活动办公室的规定篇目认真自学，认真做好笔记并写好心得体会。
四是开展主题实践活动。4月15日，财政局党员干部在局领导的带领下，结合我局学习实践科学发展观活动，到县建设局和建设工地对××县廉租住房建设情况进行全面系统的调查研究。通过与建设局相关部门座谈和现场查看，对我县廉租住房建设的进展、资金的使用做了详细的了解。在听取建设局相关部门情况介绍后，全体党员干部顶着炎炎烈日，徒步察看了我县15幢廉租住房的建设情况，向施工项目负责人详细了解廉租住房的面积、结构和进展情况。此次考查调研活动，为××财政如何管好用好财政补助建设资金和“扩大内需”建设资金、如何配套县级建设资金、向上争取项目资金以促进地方建设以及强化支出管理、优化支出结构，特别是社会保障支出结构提供了数据参考，指明了方向。
根据县委深入学习实践科学发展观“四走进、四破解”主题活动的要求，4月21日，由财政局局长陶飚亲自带领党员干部职工到财政局挂钩帮扶村黄坪村，了解和帮助解决黄坪村村民关心的热点难点问题。一是和群众干部进行座谈。局领导和党员干部认真听取了办事处的干部对热点难点问题的看法和所提意见，并对反映的问题进行解释，对目前急需解决的人行便桥和人行驿道的修建两个问题进行详细询问;二是实地调研。对群众干部提出的问题进行实地调研，提出解决问题的意见和建议;三是研究解决问题。为了使学生安全得到保障，村民出行便利，经财政局局领导研究决定在“一事一议” 工程项目资金中帮助解决修桥不足资金3万元，形成报告后，可以立即动工修建。对修建人行驿道资金问题，经局领导研究，决定在“一事一议” 工程项目资金中帮助解决修建人行驿道不足的10万元。
通过主题实践活动，更好地使党员干部职工深入学习科学发展观，了解科学发展观的涵义，真正做到县委“四走进、四破解”的要求，确实为人民群众解决关心的热点难点问题。
财政局深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作总结
二是党支部组织学习讨论。4月20日，我局党支部召开支部学习会议，支部书记主持学习会，局领导班子成员分别以普通党员的身份参加学习。主要学习与科学发展观相关的文献资料以及中央、省、市领导关于开展深入学习实践科学发展观活动的重要讲话。通过学习讨论，统一了全局干部思想认识，加深了对科学发展观丰富内涵的理解。
三是党员自学。在抓好党组、党支部集中学习的同时，局党组要求党员干部在其他业余时间要进行自学，自学的同时要求做好学习笔记、撰写心得体会。目前，我局党员干部均能按照局学习实践活动办公室的规定篇目认真自学，认真做好笔记并写好心得体会。
四是开展主题实践活动。4月15日，财政局党员干部在局领导的带领下，结合我局学习实践科学发展观活动，到县建设局和建设工地对××县廉租住房建设情况进行全面系统的调查研究。通过与建设局相关部门座谈和现场查看，对我县廉租住房建设的进展、资金的使用做了详细的了解。在听取建设局相关部门情况介绍后，全体党员干部顶着炎炎烈日，徒步察看了我县15幢廉租住房的建设情况，向施工项目负责人详细了解廉租住房的面积、结构和进展情况。此次考查调研活动，为××财政如何管好用好财政补助建设资金和“扩大内需”建设资金、如何配套县级建设资金、向上争取项目资金以促进地方建设以及强化支出管理、优化支出结构，特别是社会保障支出结构提供了数据参考，指明了方向。
根据县委深入学习实践科学发展观“四走进、四破解”主题活动的要求，4月21日，由财政局局长陶飚亲自带领党员干部职工到财政局挂钩帮扶村黄坪村，了解和帮助解决黄坪村村民关心的热点难点问题。一是和群众干部进行座谈。局领导和党员干部认真听取了办事处的干部对热点难点问题的看法和所提意见，并对反映的问题进行解释，对目前急需解决的人行便桥和人行驿道的修建两个问题进行详细询问;二是实地调研。对群众干部提出的问题进行实地调研，提出解决问题的意见和建议;三是研究解决问题。为了使学生安全得到保障，村民出行便利，经财政局局领导研究决定在“一事一议” 工程项目资金中帮助解决修桥不足资金3万元，形成报告后，可以立即动工修建。对修建人行驿道资金问题，经局领导研究，决定在“一事一议” 工程项目资金中帮助解决修建人行驿道不足的10万元。
通过主题实践活动，更好地使党员干部职工深入学习科学发展观，了解科学发展观的涵义，真正做到县委“四走进、四破解”的要求，确实为人民群众解决关心的热点难点问题。