中学2010学年第二学期工作总结

2011-09-26 来源:互联网 人气() 

  我校本学期全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,坚持制度建设与人本管理相结合的治校方略,全面推进精细化管理策略,在确保校园稳定、有序、和谐的前提下,明显提高了办学效益,为创建新农村品质学校打下坚实的基础。现将一学期来主要工作总结如下:

  一、精细管理,全面推进

  1.办学规范化程度不断提高。通过为时半年的深入学习实践科学发展观活动,学校全体党员和行政队伍的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设不断得到加强,各部门功能继续完善,岗位职责进一步明确,依法行政意识明显增强,各项工作有力推进。综合协调、公文处理、文件归档、会议管理、校务公开和工作督查等有序落实,党、工、团、队各线工作成效显著,老干部工作、关心下一代工作得以深化,学校信息公开力度明显提高,节约型学校建设蓬勃开展,努力营造了风清气正的校园环境。

  2.常规管理体制改革继续深化。上学期我们大力开展制度化建设,在此基础上,本学期着眼于全面推进精细化管理策略。我们不断完善学校宏观、中观层面的可操作性制度。2月份,学校启动实施常规管理视导工作,4月份,又相继出台了《大溪三中教职工岗位精细化管理一览表》和《大溪三中总务处项目精细化管理一览表》等系列管理规定,实行项目分工管理,落实工作绩效责任。这些举措,细化了管理目标,完善了管理措施,落实了管理责任,强化了管理督查,使学校与处室的执行力明显加强。以“五化”为载体的处室制度文化建设有效推进。在上学期试运行的基础上,我们不断完善学校教职工评价考核制度,积极改进教职工考核评价方案,规范考核操作程序。学校快速走上了依法管理、规范管理、自主管理和创新管理的轨道,为努力提升整体品质夯实了基础。

  二、德育工作,有序开展

  1.重视德育队伍建设。围绕和谐校园建设总要求,我们继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,增强德育为先意识,在实践中不断完善德育工作机制,加强德育队伍的管理指导。

  (1)树立“德育就是质量”的德育观,把德育放在学校工作的首位,德育领导小组等各种常规德育组织健全,分工明确,运行有序。

  (2)把提高班主任素质当作德育工作的重点。本学期继续做好班主任的培训工作,开展班主任论坛,加强班主任工作经验的总结交流。按照制度有效开展了班主任考核和班集体考核,使班主任队伍的工作态度、工作效率、管理水平有所改观。

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